Le nom

Introduction : Comment s’appelle cette chose ?

Montre des objets à l’enfant (pomme, livre, cube…).
Demande : “Comment ça s’appelle ?”
Il répond par un nom.
👉 C’est le mot qu’on donne à la chose pour la reconnaître et la désigner.

Partie 1 – Qu’est-ce qu’un nom ?

Texte de Donat, Ars Minor :

Qu’est-ce qu’un nom ?
– C’est une partie du discours qui signifie une chose par elle-même. [1]

Texte d’Alcuin, Dialogus :

Qu’est-ce qu’un nom ?
– Un mot qui désigne ce dont on parle. [2]

Texte adapté de Lhomond :

Le nom est le mot qui sert à nommer les êtres, les objets ou les idées. [3]

À dire à l’enfant :
Le nom est un mot qui désigne une chose ou une personne.
Si je dis “arbre”, je ne montre rien avec les mains, mais tu sais de quoi je parle.

Partie 2 – Jeux avec les noms

🔹 Jeu 1 : Nom commun ou nom propre ?

Lis ces mots et demande à l’enfant s’il s’agit :

• d’un nom commun (ex : chat, ville, fleur)
• ou d’un nom propre (ex : Félix, Paris, Lila)

Exemples :

• chien 🟰 commun
• Victor 🟰 propre
• école 🟰 commun
• France 🟰 propre

👉 Le nom commun désigne une chose générale.
👉 Le nom propre désigne une chose unique.

🔹 Jeu 2 : Trouve le nom dans la phrase

Dis à haute voix ces phrases. Demande à l’enfant quels sont les noms dedans.

• Le chat dort sur le coussin.
• Marie a vu une étoile.
• Mon frère joue avec un ballon rouge.
• Les oiseaux chantent dans les arbres.

→ On isole les mots qui nomment des choses, personnes ou animaux.

Sources : [1] Aelius Donatus, Ars Minor, IVᵉ s. : base de la grammaire scolaire occidentale. [2] Alcuin de York, Dialogus de grammatica, vers 800 : manuel par questions-réponses. [3] Lhomond, Éléments de grammaire, XVIIIᵉ s. : manuel de grammaire utilisé dans les écoles chrétiennes classiques.